Subordinación

Algunos de vosotros me habéis pedido que incluyera unos apuntes sencillos sobre los tipos de oraciones compuestas. Aquí os los dejo para que podáis repasar lo explicado en clase, luego practica con el enlace.

La voz

Es necesario que tengas muy clara la diferencia entre las oraciones activas y las que están en voz pasiva puesto que te ayudará a reconocer ciertas funciones oracionales que de otra manera no podrías localizar. Además de todo ello, deberás entender este tipo de construcciones para que no tengas problemas cuando te las expliquen en inglés. 

Las diferencias que se establecen entre las dos oraciones son:

Oración activa

• La oración en voz activa su verbo está en esta voz, ya sea un tiempo simple o un tiempo compuesto: compro, habré comprado, compré...

               Paco ha comprado una barra de pan esta mañana.

• El sujeto de la oración realiza la acción. En el caso del ejemplo anterior, Paco es el que compra la barra de pan.

Oración pasiva

• El verbo está en esta voz, es decir, se forma con el verbo ser + el participio del verbo conjugado: es comprado, habrá sido comprado, fue comprado...
• El sujeto gramatical de la oración no realiza la acción, la padece, es un sujeto paciente.

       La barra de pan ha sido comprada por Paco esta mañana.

La barra es el sujeto (si cambiamos el número cambia el número en el verbo, las barras/ han sido compradas), no realiza la acción, la padece (la barra es la que es comprada).

• El CD en la oración activa pasa a ser el sujeto en la pasiva y el sujeto de la activa a C.Ag.

                Paco ha comprado una barra de pan esta mañana.

                 Suj                                 CD

         Una barra de pan ha sido comprada por Paco esta mañana

                  Suj                                               C.Ag

Para repasar lo explicado te dejo con los siguientes enlaces:

Materiales de Lengua

Oración simple

Pasos para analizar la oración simple.

• Actividades sobre la oración simple.

Análisis y clasificación oracional

El estudio de la sintaxis suele resultaros complicado en un principio, pero a medida que vais entendiendo el significado de función y reconocéis todas ellas , la visión que tenéis de esta disciplina Lingüística suele ser otra.

En el blog tenéis muchas entradas con las que podéis repasar y practicar el análisis sintáctico, aún así, os añado este power point que he encontrado del IES La Sisla que me parece muy completo. Mucha de la información que en él aparece puede pareceros demasiado compleja, pero creo que os puede resultar muy útil en 4º y, sobre todo, en Bachillerato.

Sintaxis. La Oración from weblasisla

Valores del se

En las oraciones  aparecen frecuentemente el pronombre se y dudas de cómo analizarlo. En algunos casos tiene función y en otras debe ser incluido en el verbo. Para que tengas más claro sus valor y función  en los diferentes casos te añado la siguiente información:

"SE" con valor pronominal y función sintáctica
Categoría gramatical	Función			Ejemplos
1."SE" pronombre personal átono de 3ª persona o “falso se” Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto o variante de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo:	CI		-Equivale a: a él /ella a ellos / ellas	Le di el libro. / Se lo di. Les entregué el trabajo / Se lo entregué *se utiliza en lugar de le/les cuando está presente otro pronombre de 3ª persona
2. “SE” pronombre reflexivo Sustituye a un SN que coincide con el sujeto. En las oraciones reflexivas, el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. Admite el refuerzo “a sí mismo”.	CD CI * *Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD		-Admite el refuerzo: a sí mismo -(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	Carlos se (CD)peina Carlos se(CI) peina el pelo
3.« SE » pronombre recíproco Aparece cuando dos o más sujetos ejecutan sobre otro idéntica acción. Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del verbo hacia el otro o los otros.	CD CI*... *Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD		-Admite el refuerzo: mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros -(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	María y Carmen se(CD) vieron Los jugadores se (CI) cambiaron las camisetas (CD)
“se” sin función sintáctica
Categoría gramatical	Función			Ejemplos
4.“SE” morfema pronominal El pronombre forma parte de la unidad léxica del verbo, se analiza conjuntamente con él y no cumple función sintáctica. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	El pronombre se analiza conjuntamente con el verbo y no cumple función sintáctica.	-Acompaña obligatoriamente a determinados verbos Se quejaba continuamente -A veces indica el comienzo de la acción (valor incoativo): El niño se ha dormido El niño ha dormido Juan va /Juan se va. -Intensificador del verbo: A veces, el pronombre (en cualquier persona) sirve únicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o intransitivas. Comió tres platos. / Se comió tres platos. (Transitiva) Fue en seguida. / Se fue en seguida. (Intransitiva) -Diferencia el significado de ciertos verbos: intransitividad / oposición léxica… Juan abrió la puerta/ La puerta se abrió. Acordar la paz/ Acordarse de algo.
5. “SE” dativo ético Es un refuerzo pronominal enfático, ponderativo, expresivo, coloquial, afectivo que subraya a la persona que realiza la acción verbal y el interés del sujeto por la acción expresada. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	Tiene valor expresivo, no sintáctico.	Se leyó el libro sin rechistar. Leyó el libro sin rechistar
6. “SE” pasivo reflejo El sujeto expresado no produce la acción sino que la sufre (paciente), pero el verbo va en voz activa.  (Exclusivamente en 3ª persona)	Morfema/ índice/ marcador de pasiva-refleja	Los perfumes se extraen de las plantas.  Se desconvocó la reunión.  Se vendieron varios cuadros.
6. “SE" impersonal En las oraciones impersonales reflejas, el pronombre SE es un incremento verbal que indica el carácter reflejo e impersonal de la oración, sin ninguna otra función. (Exclusivamente en 3ª persona)	morfema de impersonalidad sintáctica	Se habló de todo un poco. Se come muy bien aquí.

Por si no lo tienes claro:

Repasa y practica.

Complemento de régimen

El complemento de régimen o suplemento es un sintagma preposicional que complementa al verbo, es decir, el verbo exige el uso de la preposición con la que comienza.

Me arrepiento de mi falta de educación

N                                C.Reg

El Complemento de régimen debe ser:

1. Un sintagma preposicional
2. Ser exigido por el verbo (arrepentirse de, convencer de, acordarse de, fijarse en, soñar con, preocuparse por, tratar sobre, asustarse de, contar con, acostumbrarse a, alegrarse de, olvidarse de...)

                                       

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Hay que tener cuidado a la hora de identificar el complemento de régimen en los casos donde nos encontremos con un verbo de movimiento. Casi todos los verbos de movimiento ( ir, venir, entrar, salir...) van seguidos de preposiciones. esto no significa que tengan complemento de régimen. Esta preposición para que fuese tal complemento, debería modificar su significado y este debería ser totalmente diferente al que tiene por sí mismo.

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Actividades:

1. Ejercicio
2. Ejercicio
3. Ejercicio
4. Ejercicio

Repaso de sintaxis

Actividades

1. Ejercicio
2. Ejercicio
3. Ejercicio
4. Ejercicio

Complemento circunstancial

El complemento circunstancial es una función que normalmente desempeña un SAdv , también puede realizar esta función un S.Prep e incluso SN. Nos informa sobre el lugar, el tiempo, el modo...de la acción.

SN: Volveré el mes próximo.

SAdv: Volveré mañana.

SPrep: Volveré por la mañana.

Clasificación

CCL (de lugar): abajo, delante, adentro...

CCT (de tiempo): ayer, hoy, a tiempo, pronto...

CCM (modo): bien, rápidamente, así...

CCC(cantidad): mucho, poco, casi...

CCA(afirmación): sí, ciertamente, también...

CCD(duda):quizás, acaso, tal vez...

CCO(orden): primeramente, sucesivamente...
CCF(finalidad)
CCI(instrumento)
CCCO(compañía)

Actividades

1. Ejercicio
2. Ejercicio
3. Ejercicio
4. Ejercicio

Complemento directo

• Un complemento directo (CD) es un sintagma que responde a la pregunta ¿qué?. Esta pregunta se la hacemos siempre al verbo, una vez que el sujeto ya está establecido.

Andrés pintó un cuadro

¿Qué pintó ? Un cuadro.

• El CD puede ser un SN o un Sprep.

• El CD siempre se puede sustituir por los pronombres lo/la/los/las.

El niño los come.

Mi madre la llamó.

• Las personas que confundís el uso de le por lo : no sabéis si decir le vi o lo vi, tenéis que pensar que en esos casos siempre manda lo /la. Por tanto, sería : Lo vi.

• El CD pasa a ser el sujeto en una oración pasiva.

Carlos escribió una carta.

                    CD

Una carta fue escrita por Carlos.

                               Sujeto

Presentación interactiva.

               

• Ejercios para realizar en la libreta.
• Completa.

Complemento agente

El complemento agente es aquel complemento que nombra al ser que realiza la acción en las oraciones que tienen como núcleo del predicado un verbo en voz pasiva, por lo tanto, un sujeto paciente.

Para que podáis entender mejor esta función creo que será mejor repasar la diferencia entre una oración activa y una oración pasiva.

Voz activa

El sujeto realiza la acción

Pedro entregó una carta.

Voz pasiva

El sujeto no realiza la acción, la padece (es un sujeto paciente).

Una carta fue entregada por Pedro.

La carta no es la que realiza la acción, ella no entrega, es entregada (padece la acción).

Para la construcción en pasiva el verbo debe construirse con el verbo ser+  el participio del verbo que se conjuga.

Reconocemos el C. Ag. porque:

1. Está en una oración pasiva.
2. Es un sintagma preposicional que empieza por la preposición "por".
3. Nos informa del que realiza la acción.
4. Al pasar la oración a activa el C.Ag. pasa a ser el sujeto.

Pasiva: Una pizza fue comida por María.

Activa: María comió una pizza.

• Haz el ejercicio1  y el ejercicio 2 sobre la voz activa y pasiva.

Actividades

1. Ejercicio
2. Ejercicio
3. Ejercicio
4. Ejercicio

El predicativo

El complemento predicativo (PRIVO) es otro de los complementos que nos podemos encontrar en una oración. Dos son los requisitos que tiene que cumplir un sintagma para realizar esta función:

1. Ser un sintagma adjetival.
2. Estar en una oración de predicado verbal.
3. Concordar en género y número con el sujeto.

El PRIVO es un sintagma adjetival que se comporta igual que un atributo pero sin que aparezca el verbo ser, estar o parecer.

Tus padres permanecieron sorprendidos durante la reunión.

        PRIVO

Practica:

1. Ejercicio
2. Ejercicio

CD y CI

Sólo nos queda repasar los dos complementos ya vistos: el CD y el CI. Para ello echaremos un vistazo al siguiente Power Point.

COMPLEMENTO DIRECTO / COMPLEMENTO INDIRECTO from Pep Hernández

El CI

En el predicado de una oración podemos encontrar la función del CI. Para poder reconocerlo deberemos tener en cuenta:

1. Es un sintagma preposicional que comience por a o para.
2. Responder a la pregunta ¿a quién o para quién?
3. Poder sustituirse por el pronombre le/les.

Entregué una carta a Andrés.

¿a quién? a Andrés

Le entregué la carta

Actividades:

1. Ejercicio
2. Ejercicio
3. Ejercicio 
4. Ejercicio
5. Ejercicio

El complemento directo

Una vez que ya hemos visto que para que un enunciado sea una oración tiene que tener un verbo, que ya sabemos diferenciar entre núcleo y cópula, que ya sabemos separar el sujeto del predicado, debemos empezar a reconocer los complementos que pueda haber en el predicado de la oración.

Entre todos los complementos que podemos encontrar está el CD (complemento directo). 

¿Qué requisitos tiene que cumplir un sintagma para realizar la función de CD?

1. Ser un SN o SPrep
2. Responder a la pregunta ¿qué o a quién?
3. Poder sustituirse por los pronombres: lo, la, los, las.

Mis vecinos ayer convocaron una reunión .

N

                             ______________    ___________________________________

                                        S                                                 PV

1. Una reunión es un SN.
2. Responde a la pregunta ¿Qué convocaron?
3. Se sustituye por el pronombre la: Mis vecinos la convocaron.

aquellas oraciones que contengan un CD serán oraciones transitivas y cuando no aparezca intransitivas.

1. Ejercicio 
2. Ejercicio
3. Ejercicio 
4. Ejercicio de completar
5. Reconoce el CD
6. Completa
7. Clasifica las oraciones en transitivas e intransitivas
8. Repaso

El sujeto de la oración

Después de saber lo que es un sintagma y saber clasificarlos, nos toca iniciarnos en la oración. 

• Nuestra primera labor será separar el sujeto del predicado puesto que estas son las dos partes de una oración.

Oración: Sujeto + Predicado

• Buscaré el verbo y le preguntaré ¿quién o quiénes? La respuesta tendrá muchas posibilidades de ser el sujeto.

Mis primas veranean en Mallorca

¿quiénes?

Mis primas

• La forma de comprobar es cambiando el número del verbo (si está en singular pasarlo a plural y viceversa). La parte de la oración que deba ser modificado tras este cambio, será el sujeto.

Veranea/ mi prima

• En algunas ocasiones el sujeto no aparece de forma explícita en la oración. En esos casos hablamos de oraciones con sujeto elíptico u omitido.

Encontramos la ropa planchada.

(SE. nosotros/as)

Sujeto y oraciones impersonales from Sílvia Montals

• Otro de los casos que hemos visto en el Power point son las oraciones impersonales: aquellas oraciones con verbos de climatología (llover, nevar...), oraciones donde aparezca en 3ª persona de singular los verbos hacer, haber y, por último en algunas oraciones con el pronombre se.

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

La coordinación

Las oraciones compuestas son aquellas oraciones que tienen más de un verbo, más de un predicado. Podríamos dividirlas en :

ORACIÓN COMPUESTA
Coordinación	Copulativa	Afirmativa (y,e): Salimos a la puerta y lo saludamos.
		Negativa (ni) : No quiere ni puede hacerlo
	Disyuntiva	(o, u, o bien): ¿Sales o te quedas en casa?
	Adversativa	Restrictiva (pero, más, etc.): Mi hermana es lista, pero no trabaja.
		Exclusiva (sino que): No vende sus fincas sino que compra más.
	Distributiva	(bien… bien, ya…ya…; aquí…allí…Uno canta, otro baila. Estos días ya llueve, ya hace sol.
	Explicativa	(esto es, es decir): le hizo un quite, esto es, se llevó al toro.
Yuxtaposición	Equivalente a coordinación: llegué, ví vencí
	Equivalente a subordinación : te ruego me acompañes.
Subordinación	Sustantiva	Sujeto: me disgusta que mientas siempre
		C. Directo: Carmen cree que Juan volverá
		C. De un sustativo: Expresó su seguridad de que aprobaría.
		C. de adjetivo: No es digno de que confíes en él
		Atributo: Juan está que muerde; Luis es quien tú sabes
	Adjetiva	Especificativa: los ciclistas que estaban cansados abandonaron la carrera.
		Explicativa: Los ciclistas, que estaban cansados, abandonaron la carrera.
	Circunstancial o Adverbial	Lugar: Hemos estado hoy donde comimos el domingo.
		Tiempo: iremos cuando nos llame.
		Modo: Subí al tren como pude.
		Causa: No bebo porque me hace daño
		Finalidad: Cierra bien la puerta para que no entre frío.
		Condicional: si haces lo que te digo, te irá bien.
		Concesiva: Aunque tenga fiebre, estoy mucho mejor.
		Consecutiva: Es tan alto, que no cabe por la puerta
		Comparativa: Pedro es tan alto como Juan (es alto)

CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES COORDINADAS
1. Están unidas o enlazadas por conjunciones coordinantes.
2. Cada proposición posee sentido completo.
3. Sintácticamente las proposiciones son independientes entre sí, aunque gracias a las conjunciones constituyen una oración compleja.
CLASES DE ORACIONES COORDINADAS
COORDINACIÓN	CONJUNCIONES	SIGNIFICADO	EJEMPLOS
COPULATIVA	y, e (ante "i" o "hi", excepto ante el diptongo "hie") ni (proposiciones negativas) junto con, además de, amén de	SUMA (el significado de una proposición se suma al de otra u otras.)	Bebe y habla incansablemente. Ni come ni deja comer.
DISYUNTIVA	o, u (ante "o" u "ho") o bien	EXCLUSIÓN (si una proposición es verdadera, la otra es falsa.)	¿Te quedas en casa o te unes a nosotros?
ADVERSATIVA	pero, mas, sino (que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien, excepto, por lo demás, etc.	OPOSICIÓN (lo que se afirma en una proposición contradice total o parcialmente lo que se dice de la otra.)	Iría contigo, pero tengo un compromiso.
DISTRIBUTIVA	bien...bien, ora...ora, ya...ya, unas veces... otras... uno(s)... otro(s) este...aquel aquí...allí	ALTERNANCIA (las proposiciones expresan acciones alternantes que no se excluyen.)	Unos días sonríe, otros llora sin consuelo.
EXPLICATIVA	esto es, es decir, o sea (que)	EXPLICACIÓN (una proposición explica el sentido de la otra.)	Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia.
OBSERVACIONES
1. Si aparecen varias proposiciones copulativas puede omitirse la conjunción en las primeras e incluirse el nexo sólo entre las dos últimas: Alejandro trabaja, estudia y ayuda en las tareas de casa. No come, no bebe, ni duerme  ni come, ni bebe, ni duerme La repetición la conjunción en cada proposición es un recurso estilístico, el polisíndeton. Y estudia y trabaja y cuida de la casa.
2. En las proposiciones coordinadas disyuntivas puede colocarse el nexo ante la primera proposición con valor enfático: O lo tomas o lo dejas.
3. En las oraciones adversativas la oposición puede ser total o parcial. Es total cuando existe una incompatiblidad entre las dos proposiciones, de tal manera que una proposición excluye totalmente a la otra. No estudia sino que trabaja. Es parcial cuando expresa sólo una restricción. Estudia, pero no aprueba. Las oraciones con los nexos "sino (que)" y "antes bien" expresan semánticamente una afirmación: No hablaron durante la explicación del profesor sino que estuvieron atentos.
4. Salvo en las coordinadas distributivas, el nexo (conjunción o locución conjuntiva) sólo tiene valor relacional y no desempeña ninguna función sintáctica. Las proposiciones coordinadas distributivas se unen por elementos oracionales correlativos que sí poseen una función sintáctica en la frase.
5. Las locuciones explicativas se escriben entre comas.

No te olvides de repasar y practicar con el enlace que tienes en la etiqueta de ejercicios (SINTAXIS).

1. Repaso y practico 
2. Nexos coordinantes
3. Identifico coordinadas1
4. Identifico coordinadas 2
5. Analiza

Clasificación de las oraciones I

Cuando nos comunicamos a través de oraciones, estas pueden mostrar diferentes intenciones del emisor: pueden querer afirmar, negar, mostrar duda, dar una orden...Todas estas posibilidades obligan a clasificar las oraciones en:

A- Intención del hablante

• Enunciativas: expresan un hecho real. Pueden dividirse en afirmativas o negativas. En todas ellas se usa el verbo en modo indicativo.                               

         Hoy voy al colegio en coche. (afirmativa)

         Hoy no voy al parque contigo. (negativa)

     

•  Interrogativas: muestran    la solicitud de una respuesta a través de una pregunta. Suelen ir introducidas por un interrogativo (qué, quién, cómo...). Pueden ser, a su vez, interrogativas directas e indirectas. Las primeras van entre signos de interrogación, las segundas no.  

         ¿Qué tienes que contarme? (directa)

          Te pregunto qué tienes que contarme. (indirecta)

• Exclamativas: son las que se escriben entre signos de exclamación y transmiten sorpresa, admiración, temor, dolor...

         ¡Cómo te quiero!

• Imperativas o exhortativas: expresan una orden o mandato, una prohibición, un ruego o consejo.

         ¡No vuelvas a llegar tarde!

• Dubitativas: expresan duda. Además del modo indicativo, suelen construirse con subjuntivo. Se suelen acompañar con adverbios como "quizá", "tal vez".

         Quizá no sepa aún la verdad.

• Desiderativas: expresan deseo, pueden ir con signos de exclamación. Se suelen construir con modo subjuntivo y con el tiempo condicional.

         ¡Ojalá lleguen pronto las vacaciones!

 B- Por su estructura

• Personales: aquellas que tienen sujeto (explícito u omitido).

         El agricultor plantó patatas.

         Salimos de casa temprano.

• Impersonales: no tienen sujeto (verbos de climatología, oraciones con la tercera persona de hacer, haber, ser, algunas oraciones con el pronombre "se")

         Hay mucha gente en esa fiesta.

         Esta tarde llueve mucho.

         Se vive bien en Galicia.

• Atributivas: tienen el verbo ser, estar o parecer indicando una cualidad o estado.

          Estoy cansada.

• Predicativas: el resto.

         Necesito más tiempo.

• Pasivas: aquellas que su construcción verbal está en pasiva (ser + participio) y su sujeto es paciente.

         Los ladrones fueron capturados por la policía.

• Activas:  su verbo está en voz activa. El sujeto realiza la acción, no la padece.

         La policía capturó a los ladrones.

• Transitivas: tienen CD.

         Juan estudia la lección.

• Intransitivas: no tienen CD.

        Juan estudia.

Me imagino que te ha quedado la clasificación de las oraciones, pero por si acaso te añado este power point de Al borde de la lengua.